На Миколаївщині проведено педагогічні читання
25 вересня 2015 року в Шевченківській загальноосвітній школі-інтернаті І-ІІ ступенів проведено педагогічні читання до 97-ої річниці від дня народження В.О.Сухомлинського на тему «Формування громадянської позиції особистості у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського».
Під час педагогічних читань педагоги школи-інтернату поділилися досвідом використання у своїй роботі ідей громадянського виховання на засадах педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського, виступивши з повідомленнями на теми: «Заохочення першокласників вивчати рідну мову» (вчитель початкових класів Першко І.М.), «Людину ми виховуємо словом, і тільки словом» (вчитель початкових класів Гурінчук С.М.), «Діти – юні громадяни свої держави» (Вчитель початкових класів Суханова Т.С.), «Моральне становлення особистості в початковій школі» (вчитель початкових класів Нежевенко Г.П.), «Виховання громадянських якостей на уроках української мови та літератури» (вчитель української мови та літератури Музика Н.В.), «Починаємо виховувати громадянина з дитинства» (вчитель математики та фізики Климович О.А.), «Виховання громадянського ставлення до навколишнього середовища» (вчитель фізкультури Головачова Т.М.), «Виховання захисника Вітчизни» (вчитель захисту Вітчизни Ганусовський В.В.), «Примноження багатств і захист рідної природи, усвідомлення єдності людина – природа – суспільство» (вчитель хімії та біології Присяжнюк В.О.), «Ідеї громадянського виховання на уроках англійської мови» (вчитель англійської мови Звєрєва І.В.), «Використання ідей громадянськості при проведенні загальношкільних свят, заходів» (педагог-організатор Покотилова І.С).
Педагоги вважають, що однією з найважливіших педагогічних задач є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, держаної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля, вчать дітей поняттям «патріотична свідомість», «любов до батьківщини». «громадянськість».
